Когда я был мал, ты учил меня
Своей дороге 21.
Борис Гребенщиков
Мы не очень любим учиться. Разумеется, признаваться в этом никому не хочется. Собственным детям мы рассказываем, что в их возрасте мы бегали в школу даже в выходные, обожали делать уроки, а учителей носили всем классом на руках, хотя они и вырывались изо всех сил. Вероятно, нечто подобное расскажу детям и я, хотя за все десять школьных лет припомню от силы четверых учителей, чьи уроки были действительно талантливы, и звонок хотелось максимально отдалить, а не приблизить всеми силами. А ведь сменил четыре учебных заведения, гимназии и лицеи, одно другого лучше…
Когда люди говорят, что не любят историю (литературу, биологию, алгебру - не суть важно), стоит поправиться: предмет совершенно не причем, просто учитель относился к своей работе наплевательски или напрочь лишен таланта учить. Даже такие традиционно скучные предметы, как черчение или геометрия 1, при желании можно подать столь образно и увлекательно, что ребенок, который вроде бы твердо решил пойти по стопам родителей-гуманитариев, вдруг сорвется в «политех» или на механико-математический факультет университета. И будет чрезвычайно рад своему выбору, если только какой-нибудь бездарь со степенью (существо в современных вузах весьма распространенное) снова не отобьет весь интерес 2.
Но представим себе, что наш ребенок учится в идеальной школе, где каждый учитель знает и любит свой предмет, а интеллектуальный и моральный уровни одноклассников достигли отметки, оптимальной для полноценной учебы. Но если с младших классов чадо не научено относиться к компьютеру как к продвинутому калькулятору, то есть - без лишнего пиетета и какого-либо страха, то грош цена такому образованию! Все дело в колоссально возросших объемах информации: если лет двадцать назад ребенка в младших классах кормили знаниями из чайной ложечки, к старшим постепенно переходя на обычную столовую, то сегодня первоклашек потчуют из половника, а в одиннадцатом - словно из хорошего гидранта информацией накачивают 3. Даже в придуманной нами идеальной школе грамотная подача таких объемов потребует героического труда тех же придуманных идеальных учителей, а подумайте - что творится в школах обыкновенных?
Компьютер позволяет сгладить некоторые шероховатости, на порядок сократить время поиска нужной информации, внести в учебу элемент игры, привить вкус к самостоятельным занятиям, найти друзей за пределами двора и школы, развить образное мышление…
Вы спрашиваете, как у компьютера все это получается? Собственно, ответам на данный вопрос и посвящен весь текущий спецвыпуск. В начале мы объясним, как выбрать компьютер для дома и учебы. Раздел снабжен схемами и каталогами, поэтому особых трудностей с выбором быть не должно. Затем мы подробно расскажем о принтерах и сканерах, чью помощь в учебе трудно переоценить. Далее пробежимся по карманным компьютерам, портативным переводчикам и другим электронным устройствам, которые способны помочь ребенку увидеть новые грани изучаемых дисциплин и, возможно, завоевать авторитет среди сверстников. Остановимся на электронных словарях и программах-переводчиках, рассмотрим достоинства и недостатки обучающих программ, погрузимся в мир компьютерных энциклопедий, исследуем Интернет с точки зрения интересов и нужд учащегося, а также опишем разные способы подключения к мировой Сети.
Век живи, век учись - все равно в чем-то дураком останешься. Разумеется, перегибы могут быть во всем - в начале XIX века многие дворяне (вроде бы русские люди!?) родным языком свободно не владели, зато по-французски шпарили так, что подозрительные крестьяне во время Отечественной войны 1812 года частенько поднимали на вилы подобных «полиглотов», приняв их за уроженцев Парижа или Прованса. Так и с компьютером: чуть стоит не уследить, и вот уже ребенок сидит с красными глазами, совершенно отупевший от очередной «кваки» и перенявший от соперников из Интернета множество английских матерных комбинаций.
Все хорошо в меру.
Так что с новыми силами, с хорошим настроением - и за учебу. Мы же в следующих спецвыпусках расскажем о том, как сделать из компьютера настоящий центр развлечений, а также о лучших подарках, какие только может принести современный Дед Мороз.
С новым годом! Пока - учебным.
1 (обратно к тексту) - Видимо, мне не слишком повезло с преподавателями этих дисциплин.
2 (обратно к тексту) - Простите мне некоторую резкость суждений. Надеюсь, что мой «краснокожий» диплом, в котором второй специальностью стоит «преподаватель», дает мне определенное право оценивать работу коллег.
3 (обратно к тексту) - В государственных школах на Западе используют еще более варварскую методику: класса до восьмого используют чайную ложечку, а с девятого переходят сразу на половник. Кто подавился с непривычки - тот плохой ученик, и в колледже ему делать нечего. В советское время это называли звериным оскалом капитализма.
